Lizet Straatsma in haar masterthesis over leerstijlen in het onderwijs

Onderzoek naar leerstijlen op basis van actiontypes profielen.

In haar masterthesis over leerstijlen in het onderwijs laat Lizet Straatsma, docent aan het Alfa-college in Groningen, zien dat het aannemelijk is dat mensen individueel bepaalde leervoor­keu­ren en daaraan gekoppeld voorkeursleerstijlen hebben. Deze conclusie komt overeen met wat docen­ten dagelijks op de werkvloer ervaren. Aan de andere kant blijkt het lastig de indi­vi­duele leerstijl voor iemand sluitend te bepalen. Vragenlijsten die hiervoor worden gebruikt ken­nen tal van nadelen, zoals sociaal wenselijke antwoorden, kleuring door recente voorvallen of toe­­vallige ervaringen en de invloeden van de ontwikkelingsfase waarin de leerling of student zich bevindt. Weten­­schap­pers hebben een punt als zij benoemen dat er tot dusver geen slui­tend bewijs bekend is voor het ade­quaat toe­delen van leerstijlen aan individuele personen. Daarom is een betrouwbare en gevali­deerde methode voor het classificeren van leerstijlen een belangrijke stap om het bestaan van individuele leerstijlen te kunnen toetsen. Uiteinde­lijk kan dit het onder­wijs helpen om leerinter­ven­ties strategisch in te kunnen zetten. Met het oog daarop is in het onderzoek de leerstijlenindeling van Gordon Lawrence op basis van fysiek geteste action­types profielen getoetst. Klik hier voor een samenvattend artikel over het onderzoek.