Onderwijsinstellingen ontdekken kracht van ActionTypes.
Het idee dat niet de lesstof maar de student voorop staat wordt in het onderwijs steeds meer gemeengoed. Het gaat daarbij primair om de ontwikkeling van de zogenoemde ‘zelven’, zoals zelfinzicht, zelfontplooiing, zelfsturing, zelfdiscipline en zelfgenererend leervermogen. Maar hoe integreer je dit in het de lesmethodieken in de wetenschap dat mensen en dus ook leerlingen van elkaar verschillen? Niet alleen in wat ze nodig hebben voor hun motivatie, maar ook hoe ze bij voorkeur cognitief, emotioneel en motorisch handelen. De ActionType benadering is een effectief hulpmiddel om hier inzicht in te krijgen. Klik hier voor het artikel.